根据《指南》要求，教育部将充分调动高校、科研院所、科技场馆、青少年宫、博物馆、科技企业等各方力量，确保全国范围内的每所中小学都能配备至少1名科学副校长。这些科学副校长将主要来自高水平综合性大学、科研院所等单位的科学家、理工科专家，他们将通过开展科普讲座、结对科学类课程教师、参与建设科学类课程、指导学生项目等务实举措，发挥引领作用，提升学校科学教育的质量和水平。

此外，《指南》还强调了学生实验操作的重要性，并将其纳入初中学业水平考试。实验操作任务的设计将侧重考查学生的观察能力、操作能力和思维能力，同时有机融入对实验原理理解、探究方案设计、科学论证、结论构建等方面的评价。有条件的地区，还将探索在普通高中学业水平考试中纳入理化生等实验操作，以进一步提升学生的科学实验能力和科学素养。

教育部表示，这一系列举措的实施，将有力推动我国中小学科学教育的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力，为国家科技人才储备注入源源不断的新生力量。同时，这也将促进教育公平，让更多的孩子有机会接触到优质的科学教育资源，实现个人成长和国家发展的双赢。

值得关注的是，在此之前，北京、甘肃、浙江、吉林等地已经率先开展了科学副校长的试点工作，并取得了显著的成效。此次教育部发出《指南》，正是在借鉴前期试点经验的基础上，要求进行全国推广，以形成集群辐射效应，让全国中小学形成浓郁的科学氛围。