在刘慈欣的小说《乡村教师》里，乡村教师拯救了地球的文明。而在现实中，扛起乡村教育振兴的大旗，公费师范生起到了不可估量的作用。

据统计，“十三五”期间，6所部属师范大学累计招收公费师范生3.7万余人，28个省份通过在学免费、到岗退费等多种方式，实行地方师范生公费教育，公费师范生队伍不断壮大。

教育部于2023年初发布的通知显示，通过优先利用空编接收等办法，保障符合就业条件的公费师范生有编有岗，全部落实任教学校。2023年5月底前，确保90%的公费师范生通过双向选择落实任教学校。

在大众感叹遭遇“最难就业季”的当下，教育部的公开承诺，体现了国家对师范教育的重视，也让公费师范生获得特别关注。

“免费”到“公费”，不止一字之差

2007年，国家在6所部属师范高校北师大、华东师大、东北师大、华中师大、陕西师大和西南大学实行师范生免费教育政策。

2018年，实施了11年之久的《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法》迎来“升级版”。新规中，最引人注目的是将“师范生免费教育政策”调整为“师范生公费教育政策”。

国家公费师范生享受免缴学费、住宿费和补助生活费“两免一补”公费培养。毕业后安排就业，并保证入编入岗，为报考公费师范生的学习打了一剂“强心针”。

从“免费”到“公费”，一字之差，却寓意着师范生培养内涵的深刻变化。

此前，免费师范生承诺毕业后从事中小学教育十年以上，而公费师范生履约任教服务年限调整为6年以上。任教6年刚好能完成小学6年、初中或高中3年的完整教学周期，为公费师范生营造更大发展空间，进一步焕发政策的“生命力”。

新规中，要求在校期间非公费师范生进入、公费师范生退出的具体办法，以及公费师范生进行二次专业选择的具体规定。对于在执行过程中出现的新问题，特别是公费师范生因特殊原因跨省就业、工作调动、协议中止或终止、违约处理等方面做了政策调整和补充规定。

公费师范生，反哺家乡教育

近年来，高校毕业生数量连年增加，就业竞争愈发激烈。在国家对于公费师范生相关政策的不断完善下，在教师“毕业后安排就业，并保证入编入岗”等不断吸引更多考生和家长的关注。公费师范生，炙手可热。

报考热情高涨

据媒体报道，6所部属师范大学2022年在四川省共计招收公费师范生559人，一志愿填报人数为8460名，招生数与报考数之比约为1∶15。

近年来，除四川外，不少省份公费师范生录取同样火热。北京师范大学、华东师范大学等高校在多省份招收公费师范生时，由于竞争激烈，录取分数线逐渐升高。在一些省份，部属师范院校的专业组投档线飙升，有的大学录取线已经接近北大、清华，非部属师范院校也水涨船高。还有顶尖师范类高校公费师范生的提档线仅次于清华和北大。

华东师范大学招生办主任孟钟捷接受采访时说，2022年学校提前批公费师范生投档位次在部分省份提升明显。例如，安徽理科提升超过700个位次，四川理科提升了近50个位次，师范类招生质量明显提升。

2022年，华东师范大学在读自费师范生申请转成公费师范生的有23人。孟钟捷表示，这是近年出现的新现象，也从侧面反映出公费师范生这一身份的吸引力。

去祖国需要的地方

火热报考的同时，越来越多的公费师范毕业生，到祖国需要的地方去，在三尺讲台默默耕耘、磨砺青春，为欠发达地区的教育事业砥砺前行。

为系统客观地跟踪评估学校公费师范生培养质量，华东师范大学孟宪承书院持续6年开展师范毕业生培养质量跟踪调研发现，师范生毕业后，履行公费师范生的政策要求，回生源地就业，反哺家乡教育事业情怀坚定。

图片来源：华东师范大学孟宪承书院

在北京师范大学2019届本科生毕业典礼上，历史学院2015届毕业生古丽加汗·艾买提作为校友代表出席，她自豪地说：“我最有意义的选择，就是成为北师大公费师范生。”

2014年，习近平总书记到北师大考察并与师生代表座谈，古丽加汗·艾买提作为唯一的学生代表，向总书记汇报了自己志愿扎根祖国边疆、奉献家乡教育事业的决心。毕业以来，从乌鲁木齐到喀什叶城，她在大美新疆教书育人、绽放青春。而古丽加汗·艾买提的故事，只是北师大公费师范生到祖国和人民最需要的地方去的一个缩影。

作为师范第一校，北京师范大学形成从师范生招生、培养、输送到教师职后支持、教育监测诊断的一系列改革举措，通过多种教育帮扶形式打通区域人才发展的“神经末梢”。

作为我国西北地区唯一一所教育部直属、“双一流”建设的师范大学，陕西师范大学建校以来，陕师大累计培养各类毕业生50余万人，其中近30万人服务于西部教育事业。

截至2023年3月，陕师大累计招收公费师范生34700余人，占国家招收公费师范生总数的四分之一；其中，在西部招收公费师范生24400余人，占学校公费师范生招生总数的70%以上，居部属师范大学之首，是当之无愧的“教师摇篮”。

近年来，陕师大近90%公费师范毕业生在中西部基础教育一线工作，“毕业了，到西部去！”成为当代陕师大学子的无悔选择。

一纸合约之外，待遇持续提高

然而，面对一些偏远落后又欠发达的工作环境，并非所有公费师范毕业生都耐得住、留得下。近年来，公费师范生主动违约、逃避到基层任教的情况频频出现，引发热议。

图片来源：微博

有观点认为，公费师范生们享受了权利就该履行义务，报考却不去当老师浪费了国家的资源和学校的名额。也有舆论认为，部分公费师范生可能是在亲人或经济原因影响下报考该专业，并非出于自愿，几年前的决定，发生变化很正常。

事实上，无论是曾经的“免费师范生”，还是现在的”公费师范生“，协议中都有“将违约行为计入诚信档案”这一条款。

据多个媒体采访，有一部分公费师范毕业生到贫困地区的农村学校后，因待遇和发展前景问题而选择辞职离开，还有部分毕业生入职前的心理预期与现实环境相去甚远，最终选择违约。

除了在入编入岗方面给予公费师范生保障外，近年来，相关部门连续发布多项政策，在工资发放、补贴落实、公费师范生深造等方面不断完善保障，力求解决公费师范毕业生的后顾之忧。

公费师范生按协议履约任教满一学期后，可免试攻读非全日制教育硕士专业学位。同时，将公费师范生履约任教后的在职培训纳入中小学教师国家级培训计划，落实五年一周期的教师全员培训制度......多方位支持公费师范生专业发展和终身成长。

加大中央和省级财政的统筹力度，落实公费师范生到贫困地区特别是农村任教的专项经费，将其生活补助、艰苦边远地区津贴、办公条件改善及周转宿舍所需经费等由国家和省级财政形成制度性安排，真正实现待遇留人。

一项项“兜底”政策，进一步激发着师范生作为国家公费培养教师的使命感和荣誉感。从“输血”到“造血”，从“扶智”到“提质”，如今，越来越多的公费师范毕业生，来到祖国最需要的地方，将家国大计、良师重任担在肩上，书写着无悔青春。