有多名家长反馈称，自己的孩子在上小学，但是学校不公布学生成绩，仅按“ABCD”划分等级，以至于家长不了解学生的成绩情况。他们认为不应该一刀切全部不公布学生的成绩，而是应该按照个人的意愿进行公布，以便家长能够更好的了解到孩子的成绩到了哪个阶段，才能更好的查漏补缺。

还有的家长表示，应该以分数的形式公布成绩，而不是按照等级划分，如果考虑到部分学生对于按照分数公布成绩过于敏感，那么可以按照自主选择的方式进行，有的家长需要查看分数，有的则只想看到等级即可，那么就可以同时满足所有家长的需求，同时，他还表示，高考的成绩都是按照分数和排名进行统计的，那么小学也应该有分数排名的概念。

对此，重庆市铜梁区教育委员会回应称，不按照分数进行公布成绩的原因，是要克服“唯分数、唯升学”倾向，如果家长确实需要看分数，可以与学校老师直接联系。

而之所以有这样的改革，是因为在传统的百分制分数评定方式下，学生们的分数往往是可以相互比较的，这就会导致高分学生与低分学生之间的差距变得更加明显。这种差距可能会导致低分学生感到自卑和无助，而高分学生则可能会过于自信和满足。采用等级制度可以在一定程度上降低学生之间的竞争，从而缓解学生们之间的压力和紧张感。

但同时等级划分也有不方便的地方，只能提供一个大致的评价，缺乏详细的细节信息。这可能会导致学生和家长无法准确地了解学生的表现和进步情况。从而没有办法根据实际的情况，对孩子的学习进行实时的调整，比如之前的百分制度，孩子的成绩上学期考了60分，下一学期考了73分，家长就可以看出来孩子的成绩有明显的进步，但是换成等级划分的话，百分制就对应着“ABCD”四个等级，0-25分是D，26-50分是C，51-75分是B，76-100分是A，那么在家长看来，无论是上学期还是这学期分数似乎都没有明显的变化，会误认为孩子没有任何的进度！

但是，每件事情都有两面性，成绩的公布形式也是一样，运用等级可以避免分数攀比的情况，避免因成绩公布而给部分学生带来负面情绪，虽然无法具体到详细的分数，但是家长也可以根据需要联系学校具体查询！