大声朗读对中小学生，尤其是对小学低年级孩子有许多好处。

暑假，每天坚持十分钟，帮孩子养成朗读的好习惯。

每每听到很多的家长抱怨孩子的成绩又下滑了，看到家长们为了提高孩子的成绩而四处去打听这个培训班那个加强班的，其实爸爸妈妈们忽略了一个非常好的学习方法，那就是——朗读。

朗读是一种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读的起点和基本功，就英语学习而言，朗读是最重要的。同样的，朗读也有利于其它学科的学习，比如在数学解题时如果反复朗读题目，效果一定会更好。

叶圣陶先生曾经说过：

“吟咏的时候，对于探究所得的不仅理智地理解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。”

中国当代诗文学家、教育家、诗人南怀瑾老师，在聊关于儿童为什么要读古诗词、古文，怎么读的问题时，也指出：读书，尤其是读中国书，就要高声朗诵。

高声朗诵，有什么道理呢？这个含意很多，朗读多了，自然懂得言语与文字的音韵学。换句话，也懂得文字和语言之间拼音的学问。

不管中文、外文，高声朗诵，慢慢悟进去，等长大了，音韵学懂了以后，将来的学问就广博了，假使学外文，不管英文、法文、德文，统统会悟到音韵的拼法，一学就会。

其实，高声朗诵的好处，远远不止这些。

它能培养语感、加深印象、提高理解、产生自信！在孩子的脑海中，将阅读与愉悦联系在一起。

孩子大声朗读，有以下十大好处：

一

有利于开发右脑

因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。

二

能培养孩子开朗的性格

性格内向者往往发出的声音也很小，如果孩子都能坚持大声读课文及其它文章、书籍，体会到优美发声的乐趣，孩子就会慢慢树立起信心，进而慢慢开朗起来。

三

有利于孩子体会到辩论、争论的价值

这是更好的、高质量地参与未来事务的一种素质。

四

有利于改变自卑

大多数后进生的突出表现就是不会大声读课文，大声读不好课文。

从大声朗读开始训练，许多后进生能在读的过程中，形成一定的思考力。

五

大声读，使脑神经处于极度兴奋状态

俗话说：“书读百遍，其义自见”，多读多念本身就能刺激孩子深入理解文章、书籍。

六

有利于记忆材料

大声读需要集中精力，大脑处于“排空”状态，对记忆有很大帮助。

七

大声朗读文章是语感形成的必由之路

学习语言，语感能力非常重要。

语感能力的提高，意味着语言直觉思维能力的形成，相比理性思维，直觉能更加敏捷而准确地理解和判断语言的正误优劣。

可以这么说，没有真正大声读文章，就不会有什么真正的语感。

诵读可形成良好的语感，背诵又是内化英文材料最有效的方法，它可以把诵读形成的语感积淀下来。

诵读的结果会使孩子们“出口成章”，它所积累的大量词汇、丰富多彩的语言表达形式，对孩子具有直接的模仿和借鉴作用。

八

大声读文章有利于“诗性美”的再现

每篇文章、书籍都有着“诗”的美，都有着作者美的灵感，而大声读，可以将这种美还原。

九

大声读有利于其它学科的学习

需要广泛深入思考、记忆的学科如果运用了大声读，学习效率一定会很高。

十

有利于提高写作能力

大声读他人作品是学习的过程，大声读自己的作品实质是修改完善的过程。

诵读和背诵可以把情绪最广泛地调动起来，名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，只有在诵读中才能真正感受到；文章的起、承、转、合，只有在诵读中才能深刻地体会到。

长期坚持诵读，就会从感性上、从直觉上、从整体上去认识、去体验、去占有名篇佳作的精髓，主动地消化和吸收，提高写作水平。

反复朗诵典范文章，久而久之，孩子们对文章内容的感性直觉增强了，心中有了格局，品文便知道优劣，下笔就有了章法，这会让孩子受益终身。

既然让孩子经常大声朗读如此重要，那么，老师和家长应该如何培养孩子的朗读习惯呢？

1. 朗读，要从小学一年级开始，就建立起好的习惯。

越早带领孩子开始朗读，越容易养成习惯，效果越好。

2. 朗读要选名家作品，让孩子在朗读中感受语言文字之美，养成良好语感。

朗读名篇集萃的语文课文，就是不错的选择。

3. 朗读也是有技巧的，掌握正确的语音语调尤为重要。

朗读这个好习惯是靠一朝一夕慢慢培养起来的，尽早给孩子朗读，你越早开始，做起来越容易，效果越好。

来源 | 小学英语课堂教学