模板一
我在初中阶段始终保持积极的学习态度，课堂上专注听讲，主动参与讨论，遇到问题及时向老师和同学请教。课余时间坚持阅读课外书籍，拓展知识面。生活中团结同学，积极参与班级活动，担任值日生时认真负责。体育方面坚持锻炼，身体素质达标，运动会中为班级争取荣誉。未来将继续保持自律，提升时间管理能力。

模板二
作为初三学生，我注重全面发展：学习上制定每日计划，数理成绩显著提升；实践中参与社区志愿服务，培养社会责任感；艺术方面坚持练习书法，获校级比赛三等奖。遵守校规校纪，尊重师长，主动调解同学矛盾。不足是偶尔粗心，今后需加强细节把控。

模板三
初中三年，我以《中学生行为规范》严格要求自己，连续三年获评“文明学生”。实验操作能力突出，在化学创新实验中担任组长。热爱集体活动，组织班级辩论赛获年级第一。需改进的是面对压力时情绪管理能力较弱，未来将通过冥想练习提升心理素质。

模板四
我始终保持对知识的探索热情，物理学科建立错题本使成绩从B提升到A+。积极参与研学实践，完成《城市垃圾分类现状》调查报告。作为班委，策划“环保主题班会”获师生好评。需加强英语口语训练，计划每日跟读TED演讲。

模板五
本人在校遵规守纪，主动帮助学习困难同学讲解数学题，获“互助之星”称号。坚持每天晨跑，校运会800米破年级记录。擅长信息技术，为班级制作多媒体宣传片。需提升文言文理解能力，已制定古诗文每日背诵计划。

使用建议

1. 结合自身特长替换具体事例（如将“书法”改为绘画/编程等）
2. 量化成果更显真实（如“成绩从75分提升至90分”）
3. 缺点部分选择可改进方向，体现成长性