“铁头”说道：“打服为止！这次我会带两个保镖去，把这些最有影响力的打掉。河北衡水中学，你不是卷王吗？我就问你服不服，我给你打掉的话。”

8月17日晚间，衡水中学校长王建勇接受澎湃新闻记者电话采访时表示，“之前在抖音上看到了这个事情，（衡水中学）办学校、办教育都是非常正规的，先看一下事情的发展”。

公开资料显示，王建勇，男，中共党员，1964年生人，正高级教师，正高级政工师，1988年参加工作。王建勇长期在衡水中学工作，曾任衡水中学党委委员、副校长，2022年7月出任衡水中学党委副书记、校长。

澎湃新闻记者注意到，王建勇出任校长之后，衡水中学开启了一系列改革措施，破除超限、内卷等现象，减量提质。

去年11月17日，河北衡水中学网站曾发文介绍了学校新一轮教学改革进展。

从这篇文章来看，要克服的“四种现象”指的是教学上存在的超限现象、内卷现象、短视现象以及不规范现象；要重建“四个体系”指的是具有衡中特色、值得全面推广的课堂教学体系、教学管理体系、教师培养体系和学校评价体系。

校方当时介绍，衡水中学此次的教学改革分三个轮次有序推进。第一轮，重在化解教学中存在的沉疴痼疾，解决存在的各种问题，“减量提质”；第二轮，在一轮问题解决的基础上深入推进、内涵提升；第三轮，在前两轮的基础上进行成果提炼、总结推广。

今年1月，衡水中学网站官网发布的《衡中2022年亮点回眸》又披露了此次改革的一部分信息。

文章称，2022年，面对教育的新形势、新使命，为促进学校立德树人落实机制更加完善、教师潜心育人评价制度更加健全、学生全面发展评价办法更加多元，学校基于自身发展现状和以往办学经验，顺势而为、破立并举、创新发展，深入探索推进新高考、新课标、新教材下的教育教学改革。

2022年内，衡水中学确立了“1443”教改工程，即坚持“一条主线”、克服“四种现象”、重建“四个体系”、实现“三个追求”，并制订了聚焦“减量提质”“体系重建”“带动引领”三个阶段、历时两年循序渐进的实施方案，狠抓“提质增效”“转变观念”“队伍建设”“评价改革”和“制度建设”五个关键节点，用“五维合力”达成提高教师综合能力、学生核心素养的既定目标，努力为实现学校高质量发展谋新篇、启新程。