“孤独症儿童早期主要行为特征：不（少）看、不（少）应、不（少）指、不（少）说，不‘当’（即不合群或交流不当等）。”邹小兵说，在孤独症孩子的干预中，尤其强调教育三原则：一是理解、包容、接纳、尊重、赏识孩子；二是快乐、适度、巧妙地提升孩子的社会交往能力，改善他的情绪和行为问题；三是发现、培养和转化他们的特殊兴趣和特殊能力。

邹小兵表示，孤独症儿童的家长要保持好心态，控制好情绪，做到“七不”：不打、不骂、不唠叨、不欺骗、不威胁、不利诱、不对抗。当孩子出现良好行为的时候，家长要懂得奖励，可以用零食奖励、玩具奖励、活动奖励、语言奖励这“四奖”。当孩子犯了错误了，家长可以运用“八罚”原则温和处理：自然结果、逻辑结果、反应代价、简单语言批评、暂时隔离（活动取消、玩具剥夺）、忽略。

邹小兵呼吁，社会各界共同参与到孤独症事业中，关怀孤独症儿童群体的福祉。