教科文组织呼吁全球学校实施校园禁令，禁止学生使用智能手机。报告认为这项禁令可以改善课堂混乱情况，改善学生学习状态，并帮助保护儿童免受网络欺凌。

联合国教育、科学和文化机构联合国教科文组织表示，有证据表明，过度使用移动的与教育成绩下降有关，而且过多的屏幕时间对儿童的情绪稳定性有负面影响。

报告称，学生在课堂和家里过度或不恰当地使用科技产品，无论是智能手机、平板电脑还是笔记本电脑，都可能会分散注意力、造成干扰，并对学习造成不利影响。它引用了大规模的国际评估数据，表明过度使用数字技术与学生成绩之间存在“负相关”。

此外，尽管数字技术有可能为数百万人提供学习机会，但其好处分布不均，来自世界各地的许多贫困人口实际上被排除在外。数字教育基础设施成本高昂，而且其环境成本常常被低估。

报告总结道：“并非所有的新东西都是进步的，不能因为数字技术能带来某些改变，我们就要完全接纳数字技术”。

而联合国教科文组织根据对全球200个教育系统的分析，估计有六分之一的国家通过法律或指导禁止在学校使用智能手机，其中包括于2018年出台政策的法国和将从2024年起实施限制的荷兰。